DOS VISIONES: BINTA Y LA GRAN IDEA

 BINTA Y LA GRAN IDEA

Este corto es más esperanzador que el primero. Es una visión más idealista, y te deja con mejor sabor de boca.

Reflexiona sobre cómo se abordan en la película cada uno de los cinco conceptos, en qué escenas aparecen y cómo se tratan. 

Los cinco conceptos aparecen:

Interdependencia:  en la obra de teatro, podemos ver como no se juzga al padre, cuando este no deja asistir a la escuela a su hija, solo se representa su actitud y la de la madre. por otra parte los momentos del padre de Binta, cuando intenta entregar la carta, su manera de esperar, escuchar, aceptar e insistir.

Cambios y futuro: se puede ver en la escuela, todos los niños tienen deseo y ganas de aprender para poder en un futuro llegar a ser maestros y/o médicos que ayuden a su pueblo. Y también, en la obra de teatro para demostrar como se desarrolla una persona que ha estudiado a diferencia de la que no estudia (en este caso, las niñas).

Justicia social: en la obra de teatro vemos representada como la sociedad patriarcal perjudica el derecho a la educación de las niñas y a su posterior desarrollo profesional y que toda la aldea se une para presionar al padre de Sosa y que le permita acudir a la escuela.

Imágenes y percepciones: En la escena de la solicitud del padre de Binta: la forma de mirar , los funcionarios al padre de Binta, cómo se tomaban la solicitud que hacía el padre y como el padre afronta la situación.

Conflictos y su solución: los conflictos son la negativa contínua, del padre de Soda de dejarle ir a la escuela, el cual se resuelve pacíficamente por medio de la intervención y presión de toda la aldea; y las dificultades del padre de Binta para poder conseguir llevar a cabo su gran idea, las cuales son superadas por su iniciativa y perseverancia.

¿Qué sentimientos crees que puede suscitar y que impacto crees que tendrán esos sentimientos sobre el aprendizaje? 

Los sentimientos que este corto puede suscitar son: esperanza, fortaleza, unión, lucha, perseverancia...pero por otro lado también puede generar, tristeza, realidad, impotencia...por ello es bueno trabajarlo en el aula, los niños y niñas deben conocer y aprender todas las visiones de determinados temas, y así se desarrollaran y consolidaran los derechos buenos de la infancia.

Lee las notas del director y responde a la siguiente cuestión: ¿Qué aporta que el director utilice como actores a miembros de la comunidad donde estaba rodando? 

Al rodar con gente de esa comunidad, el realismo y la credibilidad de la historia que cuentan, es mayor. Seguro que han tenido que realizar pocas tomas, y no tanto ensayo como si fueran actores ajenos a esa situación. Es más enriquecedor para el público.